Investiga diversas acepciones del término “curriculo”, enlistalas señalando su autor

Investiga diversas acepciones del término “curriculo”, enlistalas señalando su autor

Beauchamp (1981, pg. 7):

 "es un documento escrito que diseña el ámbito educativo y la estructuración del progra­ma educativo proyectado para la escuela"

Caswell y Campbell, (1935): 

Currículo como un conjunto de experiencias que los alumnos llevan a cabo bajo la orientación de la escuela.

Bestor 1958:
Un programa de conocimientos verdaderos, valiosos y esenciales que se transmiten sistemáticamente en la escuela para desarrollar la mente y entrenar la inteligencia. (http://www.rincondelvago.com


(http://www.pucpr.edu/facultad/ejaviles/ED%20627%20PDF%20Files/Teor%C3%ADa%20Curricular.pdf)


Bobbit,Charters
Currículo como actividad sistémica como gerencia.
Dewey:
Currículo como reflejo desarrollo humano de las etapas del desarrollo humano.
Maccias:
Curriculo como experiencia.
Pinar:

Currículo como 
experiencia para un 
propósito social.




_________________________________________________________________________


Rescata los elementos distintivos de las diversas acepciones que investigaste del currículo y elabora una sopa de letras en un esquema.

a	c	t	i	v	i	d	a	d
p	r	o	p	o	s	i	t	o
t	c	i	p	y	y	e	a	h
g	e	r	e	n	c	i	a	ñ
b	v	w	c	x	z	m	k	l
r	e	f	l	e	j	o	j	t
d	m	p	ñ	w	q	r	g	h

1. actividad
2. Dewey
3. reflejo
4. propósito
5. gerencia

_________________________________________________________________________
Concepto de Diseño Curricular 

Advires, Rita M, 1995.

Es un proyecto educativo global que asume un modelo didáctico conceptual y posee la estructura de su objeto: la enseñanza-aprendizaje. Tienecarácter de proceso que expresa una naturaleza dinámica al poseer su objeto relaciones interdependientes con el contexto histórico- social, la ciencia y los alumnos, condición que le permite adaptarse al desarrollo social, a las necesidades del estudiante y a los programas de la ciencia. ( Álverez, Rita M, 1995).

- Fraga R. y Herrera C., 1996. ( p. 9 )

El currículo es el proyecto educativo que norma, conduce y permite evaluar, integralmente, el proceso enseñanza-aprendizaje, que dirigido por una institución educativa está orientado a la formación de la personalidad, en tanto desarrollo afectivo-cognitivo, en un contexto histórico concreto.

- Ayes G., 2003.

"Es el resultado de una investigación que se concreta en un documento que proyecta, fundamenta, posee enfoques, principios, dirige la ejecución de las actividades académicas, laborales e investigativas, orienta modelos metodológicos, debe permitir la participación de los educandos y se proyecta hacia la extensión comunitaria, controla la formación de cualidades profesionales a alcanzar por los alumnos, de tal manera que les permita interactuar de forma integral con el medio, respondiendo a las exigencias educativas, sociales y productivas".

Por lo tanto es un patrón que tiene como fin interactuar con el medio y preparar al hombre para la vida social.

http://www.monografias.com/trabajos37/dimensiones-curriculares/dimensiones-curriculares.shtml